Raesfeld (pd). Das Erstellen eines Naturtagebuchs ist fest im Lehrplan des Biologieunterrichts in der Alexanderschule Raesfeld verankert. Ein Naturtagebuch zu führen bedeutet, über einen längeren Zeitraum einen Lebensraum oder ein Tier zu beobachten und darüber eine Dokumentation zu führen. Was beobachtet wird, können die Schüler selbst entscheiden. Kürbisse oder Erbsen anpflanzen, einen Teich im Garten bauen oder den Apfelbaum vor der Haustür beobachten, alles ist möglich.

Die Kinder der 5. Klassen sollen ihre Beobachtungen aufschreiben und mit Bildern, Zeichnungen, Gedichten oder Rezepten versehen. Dabei müssen sie selbstständig kontinuierlich das Tagebuch führen. Nach ca. sieben Monaten, wenn die Schüler bereits in Klasse 6 sind, werden die fertigen Tagebücher an Jugend im Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland (BUNDjugend) in Berlin gesendet. BUNDjugend schreibt den Bundeswettbewerb „Naturtagebuch“ jedes Jahr aus, bei dem Kinder zwischen 8 und 12 Jahren aus ganz Deutschland teilnehmen können.

In diesem Jahr sind gleich fünf Kinder der Alexanderschule mit vier Projekten unter den ersten zehn Gewinnern ihrer Altersstufe. Biologie- und Klassenlehrerin B. Hiltenkamp ist mächtig stolz auf ihre Schüler: „Es wurden viele tolle Tagebücher eingereicht, aber diese vier Projekte wurden wirklich mit besonders viel Liebe gemacht und haben auch mich beim Lesen begeistert.“
Ihre Preise werden die glücklichen fünf Gewinner in den nächsten Tagen erhalten. Und ab März werden auch schon wieder neue Naturtagebücher erstellt. Wenn man weiß, dass man auch tatsächlich gewinnen kann, macht die Arbeit daran direkt doppelt so viel Spaß.

Sehr positive Rückmeldung für die Alexanderschule – Erste Informationen der Qualitätsanalyse durch die Bezirksregierung wurden in der Lehrerkonferenz bekanntgegeben.

Drei Tage waren Frau Klocke-Eickmann und Herr Böhm von der Bezirksregierung in dieser Woche in der Alexanderschule und überprüften selbige auf Herz und Nieren. Durch Einsichtnahmen in den Unterricht, Interviews mit Eltern, Schülern, Lehrern, Mitarbeitern und der Schulleitung verschafften sie sich einen fundierten Einblick in das Alltagsgeschehen der Schule. Sie gaben erste Ergebnisse unter Beisein der schulfachlichen Dezernentin Frau Brockötter in der Lehrerkonferenz bekannt.

Mit der Rückmeldung der Qualitätsprüfer zeigte sich Schulleiter Matthias Stroetmann sehr zufrieden. „Wir haben es aus Sicht der QA geschafft, den neuen Zweig der Realschule fundiert aufzubauen und dabei die sehr gute Tradition der Hauptschule weiterzuführen. Das ist eine Bestätigung der Arbeit des Lehrerkollegiums, eine Bestätigung der Form der Verbundschule. Darüber bin ich sehr froh“. Frau Klocke-Eickmann erläuterte zum Beispiel, dass die Schüler- und Elternberatung an der Schule nahezu alle Kriterien dieses Qualitätsaspekts in hohem Maße erfüllt und damit als besonders stark bewertet werden muss. Gleiches gilt für die freiwillige pädagogische Übermittags- und Hausaufgabenbetreuung.

Einen ausführlichen Bericht erhält die Alexanderschule in schriftlicher Form in den nächsten Wochen. Zum Abschluss der Lehrerkonferenz bedankte sich Frau Brockötter sehr herzlich „für die engagierte Arbeit der Kolleginnen und Kollegen, die ein solches Ergebnis erst möglich macht.“